Orden de 1. 4 de julio de 2.Educacin Secundaria Obligatoria en la Comunidad Autnoma de Andaluca, se regulan determinados aspectos de la atencin a la diversidad y se establece la ordenacin de la evaluacin del proceso de aprendizaje del alumnado.Consejera de Educacin.Orden de 1. Mask Surf Pro 3 1 Keygen Free on this page. Educacin Secundaria Obligatoria en la Comunidad Autnoma de Andaluca, se regulan determinados aspectos de la atencin a la diversidad y se establece la ordenacin de la evaluacin del proceso de aprendizaje del alumnado.Atencin El texto que se muestra a.PDF correspondiente del BOJA.Para consultar la versin oficial y.Al sur.Enclavada entre dos mares y dos continentes, la singularidad geogrfica de Andaluca le otorga una identidad abierta y multicultural.Naturaleza y paisajes.Acerca de.Esta carrera forma profesionales en la Administracin de Sistemas Informticos, sustentados en principios cientficos y tecnolgicos disponibles en el.Mathematicsgeneral.jpg' alt='Aplicaciones De Software En La Sintesis De Mecanismos De Transporte' title='Aplicaciones De Software En La Sintesis De Mecanismos De Transporte' />PDF.BOJA o.Verificacin de autenticidad con.Esta disposicin incluye elementos no textuales, que no se.Para visualizarlos, consulte la.PDF.La Comunidad Autnoma de Andaluca ostenta la competencia compartida para el establecimiento de los planes de estudio, incluida la ordenacin curricular, de conformidad con lo dispuesto en el artculo 5.Aproximacin histrica as agencias de noticias, desde su origen en el siglo XIX, han sido empresas periodsticas impulsoras de la informacin que.Orgenes de la teora de sistemas.Concepto de sistemas.Parmetros de los.Estatuto de Autonoma para Andaluca, sin perjuicio de lo recogido en el artculo 1.Constitucin Espaola, a tenor del cual corresponde al Estado dictar las normas bsicas para el desarrollo del artculo 2.En el ejercicio de esta competencia ha sido publicado el Decreto 1.Educacin Secundaria Obligatoria en la Comunidad Autnoma de Andaluca, de conformidad con lo dispuesto en la Ley Orgnica 22.Microbiologia/images/14agqu5.jpg' alt='Aplicaciones De Software En La Sintesis De Mecanismos De Transporte' title='Aplicaciones De Software En La Sintesis De Mecanismos De Transporte' />Educacin, tras haber sido modificada por la Ley Orgnica 82.Real Decreto 1.Educacin Secundaria Obligatoria y del Bachillerato.El artculo 4.Decreto 1.Educacin Secundaria Obligatoria en Andaluca ser regulada por Orden de la Consejera competente en materia de educacin.En esta regulacin se toma como eje vertebrador del proceso de enseanza y aprendizaje el desarrollo de las capacidades del alumnado y la integracin de las competencias clave.Para ello, se incorporan en cada una de las materias o mbitos que conforman la etapa los elementos que se consideran indispensables para la adquisicin de dichas competencias, con el fin de facilitar al alumnado el acceso a los componentes fundamentales de la cultura y prepararles para su incorporacin a estudios posteriores o para su insercin laboral futura.Asimismo, los elementos transversales toman una especial relevancia en las distintas materias de la Educacin Secundaria Obligatoria, integrndose con el resto de elementos curriculares y garantizando as el sentido integral de la educacin que debe caracterizar la etapa.El currculo de la Educacin Secundaria Obligatoria en Andaluca vincula los distintos elementos que lo componen mediante un tratamiento interdisciplinar del aprendizaje y facilita la realizacin de actividades integradas para el desarrollo coordinado de las distintas competencias.Asimismo, de acuerdo con lo establecido en el Decreto 1.Igualmente, desde esta regulacin curricular se potencia el desarrollo de las tecnologas de la informacin y la comunicacin y de las lenguas extranjeras, de manera ajustada a los objetivos emanados de la Unin Europea.El artculo 1.Decreto 1.Orden de la Consejera competente en materia de educacin se establecer la ordenacin de la evaluacin del proceso de aprendizaje del alumnado, que ser continua, formativa, integradora y diferenciada segn las distintas materias.Los criterios de evaluacin se presentan como el referente ms completo para la valoracin no slo de los aprendizajes adquiridos en cada materia sino tambin del nivel competencial alcanzado por el alumnado, al integrar en s mismos conocimientos, procesos, actitudes y contextos.Contemplada y comprendida desde este enfoque, la evaluacin se convierte, en s misma, en un proceso educativo que considera al alumnado como centro y protagonista de su propia evolucin, que contribuye a estimular su inters y su compromiso con el estudio, que lo ayuda a avanzar en el proceso de asuncin de responsabilidades y en el esfuerzo personal, y que le facilita el despliegue de sus potencialidades personales y su concrecin en las competencias necesarias para su desarrollo individual e integracin social.Con este fin, el proceso de la evaluacin debe realizarse mediante procedimientos, tcnicas e instrumentos que promuevan, de manera paulatina, la autogestin del esfuerzo personal y el autocontrol del alumnado sobre el propio proceso de aprendizaje.Por otra parte, tomar como referencia estos criterios para la evaluacin del alumnado conlleva la necesidad de incorporar a las prcticas docentes tareas, problemas complejos y proyectos vinculados con los contenidos de cada materia que, a su vez, deberan estar insertados en contextos especficos, propiciando la colaboracin entre el profesorado y la aplicacin de metodologas innovadoras, lo que facilitar el desarrollo de las capacidades de los alumnos y las alumnas y el logro de los objetivos de la etapa.En este sentido, el carcter formativo de la evaluacin puede contribuir al desarrollo de los centros por lo que implica para la mejora continua de las prcticas docentes y por las posibilidades que ofrece para la innovacin y la investigacin educativa.El artculo 2.Decreto 1.Consejera competente en materia de educacin el establecimiento de las actuaciones educativas de atencin a la diversidad dirigidas a dar respuesta a las diferentes capacidades, ritmos y estilos de aprendizaje, motivaciones, intereses, situaciones socioeconmicas y culturales, lingsticas y de salud del alumnado, con la finalidad de facilitar la adquisicin de las competencias clave, el logro de los objetivos de la etapa y la correspondiente titulacin.La Orden de 2.Andaluca. En la presente Orden se regulan determinados aspectos de la atencin a la diversidad en la Educacin Secundaria Obligatoria relativos a proporcionar los refuerzos necesarios a travs de los correspondientes programas educativos, para la deteccin y el tratamiento de las dificultades de aprendizaje tan pronto como se presenten, considerando la labor fundamental que la tutora y la orientacin educativa desempean en esta etapa, e incidiendo en la necesaria relacin con las familias para que apoyen el proceso educativo de sus hijas e hijos.Los desarrollos curriculares de las distintas materias que conforman esta etapa presentan una estructura comn, con una introduccin en la que se incluye una descripcin de las mismas, su relevancia y sentido educativo, su relacin con los elementos transversales y su contribucin a la adquisicin de las competencias clave.Seguidamente se incorporan los objetivos de las materias, las estrategias metodolgicas, la secuenciacin de los contenidos y la vinculacin de los mismos con los criterios de evaluacin y las competencias clave correspondientes.Los distintos criterios de evaluacin, a su vez, se relacionan con los estndares de aprendizaje evaluables establecidos en la normativa bsica.King Of The Ants German Download Laws '>King Of The Ants German Download Laws .Se establece as un marco normativo integrado para el desarrollo de la Educacin Secundaria Obligatoria como proyecto educativo general y comn a todos los centros docentes que la impartan en la Comunidad Autnoma de Andaluca, que deber ser concretado en los mismos a travs de su propio proyecto educativo.Para ello, los centros docentes disponen de autonoma pedaggica y organizativa para elaborar, aprobar y ejecutar dicho proyecto educativo de tal modo que permita formas de organizacin propias, adecuando la docencia a su realidad contextual.Se reconoce as la capacidad y la responsabilidad de los centros y del profesorado en la concrecin de la oferta educativa y el desarrollo curricular, constituyendo una de las dimensiones ms notorias de la autonoma profesional.Corresponder, por tanto, a los centros y al profesorado realizar una ltima concrecin y adaptacin curricular en funcin de las diversas situaciones educativas y de las caractersticas especficas del alumnado al que atienden.En su virtud, a propuesta del Director General de Ordenacin Educativa, de conformidad con lo previsto en la disposicin final primera del Decreto 1.Educacin Secundaria Obligatoria en la Comunidad Autnoma de Andaluca, y en uso de las atribuciones conferidas por el artculo 4.Ley 62.Gobierno de la Comunidad Autnoma de Andaluca,DISPONGOCAPTULO IDisposiciones de carcter general.Artculo 1.Objeto y mbito de aplicacin.Encuentra aqu informacin de Sistemas productivos para tu escuela Entra ya INSTITUTO PROFESIONAL INACAPSISTEMAS PRODUCTIVOSVENTAJAS DESVENTAJASAsignatura Sistemas Productivos.RANCAGUA CHILEOctubre 2.INDICEINDICE INTRODUCCIONVivimos en lo que ha se ha dado en llamar la aldea global.La informacin, las comunicaciones y la tecnologa han encogido el mundo de manera sustancial.La competitividad a nivel mundial ha eliminado la mayora de los nichos de negocio protegidos que existan hace diez aos.El elemento de ms movilidad hoy es la tecnologa.Adelantos y progresos estn a disposicin en muy poco tiempo de todo aquel que tenga dinero para pagarlo.La competitividad tecnolgica no viene solo de Japn, sino tambin de los llamados Tigres Corea del Sur, Taiwan, Singapur y Hong Kong a los que se les estn sumando Tailandia, Filipinas e Indonesia.Brasil est ofertando sofisticadas soluciones en el mundo de la aviacin.China est de forma gradual ofreciendo productos cada vez ms competitivos, que lo est transformando en el Eje mundial de la Produccin.Los pases de Europa del Este estn reconstruyendo su capacidad productiva.Se ha considerado que los ochenta han sido los aos del desarrollo de las diferentes tcnicas y metodologas que han transformado el mundo de la fabricacin y lo han modernizado.Los acrnimos de tres letras Computer Integrated Manufacturing CIM, Total Quality Management TQM, Just In Time JIT y muchos otros han conocido su florecimiento y desarrollo en multitud de publicaciones, artculos y experiencias prcticas sobre aplicaciones concretas, aisladas y muy enmarcadas en reas limitadas dentro de la funcin de produccin.Los aos de la dcada de los noventa se convirtieron en los aos en los que todas estas tcnicas y otras que se desarrollaron, de produccin y gestin de las operaciones, se aplicaron de forma integral generando una mejora equilibrada de todas las reas y funciones de la cadena de valor aadido de las operaciones.Los principios del 2.La lgica que impulsaba estos movimientos era aplastante.Dado que estos pases provean de mano de obra en el entorno mucho ms barata, podamos mejorar nuestros costos de forma sustancial.Demasiado fcil para ser verdad y para que funcionara.El esfuerzo extra para poder gestionar estas operaciones satlites ha ms que compensado negativamente esos supuestos ahorros.Esta circunstancia ha venido agravada por la incapacidad de los sistemas de costes de prevenirnos contra este incremento de los costes de estructura el mayor nmero de personas y ms caras necesarias en los departamentos de compras, distribucin fsica, ingeniera, calidad, configuracin de producto etc.A pesar de estar de acuerdo en que el esfuerzo de cuestionamiento sistemtico de las formas de proceder as como la voluntad de repensar los procesos y la forma de organizarse ha sido y es una constante en el mundo de las operaciones.No somos como estudiantes de estos temas, muy optimistas sobre la conclusin de que estas iniciativas nos permitan alcanzar unos resultados tajantes de acuerdo al nivel de las crecientes expectativas que se van generando conforme el mundo se globaliza aun ms, pero lo que si es cierto es que todas ellas representan un peldao en la escala sin fin llamada Superacin.Pretendemos por ltimo, dar una pincelada a las tcnicas y Estrategias ms significativas de esta escala, aquellas que verdaderamente se han transformado en Peldaos.La Doble definicin de los Procesos de Produccin La Transformacin y el Canal Logstico.Todos los sistemas que generan bienes y servicios, lo que en realidad hacen, es transformar unos bienes denominmosles Recursos de Produccin para obtener otros diferentes, que llamaremos Productos Finales.Los recursos que utiliza el Sistema de Produccin son diferentes conforme al proceso y los bienes finales, en la figura se han descrito algunos al igual que los productos obtenidos del Sistema.Lo importante desde el punto de vista de la gestin no es slo la transformacin fsica, si es que sta se da, lo importante adems es la transformacin econmica, que siempre sucede.Esta transformacin econmica se refiere a la transformacin de la Utilidad.Esta variable es conocida por los economistas como la cantidad monetaria dispuesta a pagar por los consumidores para conseguir unos productos que aumenten su satisfaccin.Es claro que los productos finales se generan precisamente por aumentar la satisfaccin del consumidor y por ello tienen ms utilidad en s, que el conjunto de recursos separados y sin transformar, en consecuencia la cantidad que el consumidor paga por los productos finales es mayor que la que pagara por los recursos.De aqu que un Sistema Productivo sea tambin un elemento generador de riqueza.El mercado paga ms por lo transformado que lo que pagara por los recursos.Este cambio econmico se conoce como Valor Aadido y permite al Sistema de Produccin obtener medios econmicos para conseguir nuevos recursos con los que generar mas cantidad de productos finales.Pero este no es el nico flujo econmico generado queremos decir, que la transformacin no es gratuita La produccin requiere sacrificar los recursos para conseguir los productos finales.Una medida monetaria de la cantidad de recursos empleados es lo que conocemos como Costo Incorporado.La diferencia entre ambas magnitudes econmicas es lo que mide el rendimiento econmico de la produccin.Valor Aadido Costo de la Produccin Rendimiento de la Transformacin.Basndonos en lo dicho hasta ahora podremos establecer una definicin ms precisa La produccin es el estudio de las tcnicas de gestin empleadas para conseguir la mayor diferencia entre el valor aadido y el costo incorporado consecuencia de la transformacin de recursos en productos finales.No obstante, no es slo esta la nica funcin de la Direccin de Produccin.Si contemplamos la figura anterior podemos establecer otra definicin de la Direccin de Produccin.Segn esta otra perspectiva la Produccin cumple una doble misin de un lado acta como elemento de comunicacin en las necesidades de bienes que tiene el mercado y por otro acta como distribuidor de los productos finales.Es lo que se conoce como Logstica de la Produccin.La Produccin tiene como misin hacer rentable la transformacin y la distribucin de productos.La produccin como un sistema abierto.La empresa se puede entender como un sistema, entendiendo este como un conjunto de partes interrelacionadas.Cabe distinguir entre sistemas abiertos, que realizan intercambios con su entorno y sistemas cerrados, que no realizan intercambios con su entorno.La funcin de produccin es un sistema abierto ya que las decisiones se toman en conjunto con las dems reas funcionales dentro de la empresa.Dentro de la teora de sistemas el todo se considera ms importante que las partes.Concepto de Funcin de Produccin La funcin de produccin de una empresa es aquella parte de la misma encargada de producir el output, encargada de crear valor.El esquema caracterstico de una funcin de produccin es el siguiente ELEMENTOS del SISTEMA PRODUCTIVOAMBIENTEEXTERNO INPUTS Capital OUTPUTS Materiales TECNOLOGIA Productos.Mano de obra TRANSFORMADORA Servicios.Energa Otros.Tecnologa.Informacin RETROALIMENTACIN DE LA INFORMACINElementos Inputs o factores de produccin Son los elementos que la funcin de produccin toma del exterior para transformarlos.Pueden ser clasificados en tres categoras Creativos Tienen que ver con el diseo del sistema productivo para que sea eficaz y eficiente para fabricar outputs.ID, configuracin del producto o proceso.Elementales Capital, materiales, mano de obra, tecnologa, energa, informacin.Directivos Tienen como finalidad la direccin de la funcin de produccin, pretende garantizar el correcto funcionamiento de la funcin productiva.Planificacin, organizacin y controlProceso de transformacin Es donde se crea valor.Outputs Son el resultado de la funcin productiva de la empresa.Se pueden clasificar de la siguiente manera Bienes.Servicios.